[教育部網]蘭州大學五項舉措
切實做好少數民族學生成長成才工作

日期: 2008-09-26 閲讀: 來源: 關鍵詞:

  作為地處西部的國家重點綜合性大學,蘭州大學歷來重視少數民族的學習和生活等各項工作,在日常的教育、管理、資助、就業等工作中努力研究、探索、創新少數民族學生工作的思路和方法,關心、幫助少數民族同學,做好少數民族學生的教育管理工作,為少數民族學生的健康成才創造良好的氛圍。

  一、加強對少數民族學生的思想政治工作的研究。學校拿出一些經費,提供科研平台,支持單位或個人申報相關科研課題,鼓勵他們結合實際工作需要,探索、創新思想政治教育途徑,着重開展對少數民族學生的思想政治工作的研究。並在此基礎上,加強了對少數民族學生的思想政治工作的經驗交流,及時總結經驗,有效推廣能夠指導實際工作的好理論、好經驗、好做法,全面提升全校的思想政治工作者的水平。

  二、加大對少數民族學生的教育和宣傳。學校要求各有關部門、學院,以學生為本,根據少數民族學生的特點,發揮他們的自主性,完善對少數民族學生的教育和宣傳形式和內容。學校通過校園電視、電台、網絡等媒體,有重點地加大對少數民族學生中優秀分子的宣傳,通過樹立典型,激勵少數民族學生奮發進取,用榜樣的力量影響教育少數民族學生。目前,學校培養出了一批少數民族學生骨幹,他們通過自身努力和優秀表現,樹立了少數民族學生自強、自信的陽光形象,在少數民族學生教育管理工作中發揮了不可替代的重要作用。
 
  三、健全工作機制,加強管理隊伍建設。在順利開展少數民族學生日常的教育管理工作基礎上,對少數民族學生較多的學院,學校打破陳規,按需設崗,安排專人負責少數民族學生工作,配備少數民族的班主任或輔導員,及時瞭解少數民族學生的情況,關注他們的成長成才,引導他們刻苦學習、鍛鍊本領。此外,學校定期對學生工作人員進行民族理論和民族政策的培訓,提高他們的理論水平和服務能力,使他們不斷適應新的形勢,創新工作方法,成為少數民族學生信任的良師益友。

  四、鼓勵、支持少數民族學生參與、開展校園文化活動和社會實踐活動。校園文化活動是增加少數民族學生與漢族學生交流的重要方式,同時也是用黨的理論教育武裝少數民族學生的重要載體。大部分少數民族學生有文體方面的優勢和愛好,學校把鼓勵少數民族學生參與、開展校園文化活動和社會實踐活動作為學生管理工作中的一個亮點,支持他們在節慶日和日常活動中,自發組織、開展有民族特色的活動,展現豐富多彩的民族文化,增進與漢族學生的瞭解與交流。他們在各種校園和社會實踐活動中,充分了解改革開放的偉大成就,深深體味改革開放帶來的益處,使他們在生動的實踐中受教育、長才幹,立志報國。

  五、為少數民族學生的健康成長解決實際困難。為了少數民族學生的健康成長,特別是家庭經濟困難的少數民族學生,學校在助學貸款、學生資助、學費減免、獎學金等方面對少數民族學生進行政策上的傾斜,體現出黨和國家的關懷。此外,在學業方面,學校聯合地方政府設立一些針對少數民族學生的專項資金,幫助少數民族學生順利完成學業;在生活方面,學校增加少數民族學生的勤工助學崗位和生活補助,解決貧困學生的實際困難;在就業方面,學校積極與用人單位聯繫,推薦少數民族學生就業。(2008-09-24)

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編輯:朱珊珊
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